LAS TICS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

I. TEORÍA DEL CONECTIVISMO:

El conectivismo es un teoría del aprendizaje promovido por George Siemens. Llamada la teoría del aprendizaje para la era digital, se trata de explicar el aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución.

El conectivismo es la combinación del constructivismo y el cognitivismo para el nuevo aprendizaje digital de esta era digital y globalizante. Llamada la teoría del aprendizaje para la era digital, se trata de aplicar el aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución.

Mapa conceptual elaborado en clases...

II. EVOLUCIÓN  DE  LAS  WEBS:

La Web de hoy es un universo de aplicaciones y páginas web interconectadas lleno de vídeos, fotos y contenido interactivo. Lo que no ve el usuario es cómo interactúan los navegadores y las tecnologías web para hacer que esto sea posible.

A lo largo del tiempo, las tecnologías web han evolucionado hasta permitir que los desarrolladores puedan crear nuevas e increíbles experiencias web. La Web actual es el resultado de los continuos esfuerzos de una comunidad web abierta que ayuda a definir estas tecnologías web, tales como HTML5, CSS3 y WebGL, y garantiza que todos los navegadores web las admitan.

Las líneas de color de esta visualización representan la interacción entre los navegadores y las tecnologías web, lo que ha permitido el desarrollo del gran número de aplicaciones web increíbles que utilizamos a diario.

Mapa sinóptico elaborado en clases...

III. TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN:

Las Tics se desarrollan a partir de los avances científicos producidos en los ámbitos de la informática y las telecomunicaciones. Las Tics son el conjunto de tecnologías que permiten el acceso, producción, tratamiento y comunicación de información presentada en diferentes códigos (texto, imagen, sonido...)

Mapa mental elaborado en clases...

Mapa conceptual elaborado en: http://popplet.com 

Observar el video para seguir el tutorial de como elaborar un organizador visual en: http://popplet.com 

IV. LA NEUROCIENCIA Y LAS TICS EN LA EDUCACIÓN:

La neurociencia, en muchos casos, constata científicamente lo que la pedagogía ya sabía y ponía en práctica. Y no por ello pierde importancia.

Saber que lo que se hace en pedagogía es consonante con la neurociencia es cuanto menos interesante. Además de un buen refuerzo a determinadas prácticas y un conocimiento más a tener en cuenta.

Antes de empezar a tratar algunos puntos esenciales de las neuroeducación o neurociencia educativa aclarar que no es una solución educativa, no es una metodología, ni ninguna receta mágica para soluciona problemas en educación.

La neurociencia "únicamente" nos permite entender un poco mejor el proceso de aprendizaje para comprender por qué algunas acciones de la pedagogía funcionan tan bien (y otras no)

Mapa elaborado en clases...

V. FUENTES WEB Y BIBLIOGRÁFICAS:

1. George Siemens(1996), Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era digital, recuperado de separata del conectivismo el 27 de abril, 2019.

2. TORRALBA, Francesc (2002). Apuntes de la conferencia del Dr. Francesc Torralba a la URL, "dilemes ètics de les TIC a la societat global", Facultat Blanquerna, 4/3/2002.

3. Moravec, J. (2008). Moving beyond Educationb 2.0, recuperado de la separata historias de la web 1.0, 2.0, 3.0, 4.0. el 27 de abril, 2019.

4. recuperado de: http://www.trespuntoelearning.com/neurociencia-educacion/, el 27 de abril, 2019.